威海四中

      班主任是学生精神的关怀者、人格的塑造者，是学生全面发展的主导者。为提高班主任教师立德树人意识，提升个性化教育引导与沟通的能力，创新带班育人的思维方式，10月9日上午，我校在办公楼二楼小会议召开班主任月度工作例会。
     会上，张华超副校长对前段时间的工作进行总结并提出下一阶段的工作部署与要求。他提醒班主任老师要根据近期班级的量化考核有针对性的开展班级管理工作，在管理过程中确立法律意识、责任意识、服务意识、创新意识，善待每一位学生与家长，遇事要冷静有耐心，用工作的艺术争做学生佩服、家长信任、学校依赖的优秀班主任。进一步增强意识形态工作的紧迫感和使命感，加强师德师风建设，重视学生的德育工作，要善于在学校的各类活动中向学生厚植爱国主义情怀，帮助学生养成自信、自强、至尊、自爱的优秀品质。
     随后王玉洁校长进行总结发言，她强调班主任作为教育工作者，要当好学生“成才观”的引路人，注重学生关键能力和必备品格的培养，统筹学科育人主阵地，通过早读和学校各类德育活动，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，逐步形成积极向上的情感共鸣和人生价值观，为祖国的社会主义建设培养合格的建设者和可靠的接班人。
     班主任是学校教育的具体组织者、实施者，教学工作的协调者，更是班集体的培育者。本次班主任工作培训例会，为我校建设一支素质高、能力强、有责任、有担当的优秀班主任队伍起到积极的推动作用，为威海四中的提质发展保驾护航。
 
 
 
(责任编辑：办公室)