威海四中

      自毕业以来，我深耕讲台、坚守一线，在学校领导的支持和同事们的帮助下，在教学、教研和管理方面不断进步。先后荣获“文登市府嘉奖”、“教育教学改革先进个人”、市直教学能手、市直优秀教师、威海市优秀教师等荣誉称号，主持或参与了多项课题并顺利结题。
     在工作中我能够认真贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观、荣辱观。我坚信“学高为师，身正为范”，坚持“为学生幸福人生奠基”原则，重视对学生的全面培养和个性指导，坚持与学生做心贴心的交流，切实让学生感受到“有温度”的教育，赢得家长的认可,学生的喜爱，连续多年被评为优秀班主任。
     备课组建设方面，我能够率先垂范，刻苦钻研，在扎实学识的同时做好组内的协调指导工作，备课组内氛围融洽工作严谨，在教学、教研方面敢打硬仗成绩斐然，为此我连年被评为优秀备课组长。
     疫情期间，响应“停课不停教，停课不停学”的号召，我与组内同事一起积极应对，开展线上教学实践探索。一是本着“适合的才是最好”的原则，在充分调研学情和教情的基础上，选择QQ屏幕分享直播平台进行，实现从“线下实体课堂”到“线上同步课堂”的融合和迁移，帮助学生实现疫情期间“小课桌”过渡至“智能终端”的模式转变。二是即时应变，及时解决线上教学实践中出现的问题。我们采取定期教研与即时沟通相结合的方式，把直播过程中出现的问题进行汇总讨论、分工实践、解决反馈；面对海量教学资源，我们的原则是“分工择选、融会贯通、难度适宜、方便学习”；备课组重视反馈、强调沟通、观察全体、重视个例，积极探索多种渠道平衡提升学生听课质量和缓和学生心理压力的关系，初步形成了问题引导与心理疏导结合，班级管理和家校合作结合的授课思路。
     针对远程教学在同步“写”这块明显缺失，我们结合学科特点进行网上学法的探索。规范学习要求，增强学习的仪式感。从资料、书写等工具的准备，到每个知识点讲解后学生“写”的时长，我们都做到提前设计，课前要求到位；重视过程督导，抓好书写反馈。对于学生的每一次“写”，我们即时要求上传至群中，从板写质量、思维发生过程、结论的正确与存在问题，进行中肯的点评。
     线上教学是疫情当前大背景下应运而生的产物，我们在实践的过程中，虽有不尽人意之处，感觉效果与线下课堂有所不同，但也让我们产生了新的思考，为我们提供了全新的成长契机。
 
(责任编辑：办公室)