威海四中

      吴琼，2013年6月毕业于华中师范大学，2013年7月至今，任威海市第四中学化学教师。
     吴琼老师坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，模范履行岗位职责，带头培育和践行社会主义核心价值观；坚持用教师的职业道德要求来约束自己，对工作尽职尽责、任劳任怨；对学生严格要求、耐心教导；对同事团结友爱、互相尊重；对家长主动协调、积极沟通；对自己严于律己、以身作则。她对教学一丝不苟，对备课、上课、批改作业等教学环节都会反复钻研，精心设计；对教材、学情等备课依据都会深入研究，分析透彻；充分利用学校的“青蓝工程”，积极主动走进备课组老师们的课堂，学习他们的教姿教态、教学方法和教学经验；并大胆邀请备课组老师们走进自己的课堂，虚心听取他们的意见和建议；当然不及时进行反思的课堂和老师是不会有进步的，所以坚持写教学反思并及时进行调整与改进。
     在教学理念上，吴琼始终牢记学生才是课堂的主体，注重学生思维能力的培养和个性化的差异，着眼于学生化学学科核心素养的发展。在教学方法上，不同班级的学生往往有着不同的学生风格，因此需要不同的教学方法；在同一班级，她会根据课堂情况做到随机应变，更好的完成教学任务。上课时，吴琼会想方设法来创造生动活泼的课堂气氛，使学生参与到学习活动中来，在欢声笑语和愉快的氛围下习得新知。在勤奋和努力下，吴琼老师的付出获得了学生、家长们的认可和赞扬。
     自工作以来，吴琼认真学习领会新课改精神，深入研究新课程标准的相关要求，珍惜每一次学习和培训的机会，不断更新教学理念，探索高效的教学方法。她积极参与探索“翻转课堂”的模式和实践，开发了大量的微课程服务于学生，其中《物质的量及其单位—摩尔》获得市级二等奖，《官能团的鉴别》《苯结构探究》获得市直二等奖，《离子的检验》《酯化反应》获得市直三等奖。从2014年学校组织的青年教师公开课比赛中凭借《化学反应为人类提供能量》拿到理科组第二名，到2014年9月被学校评为“十大优秀徒弟”，再到2015年3月跟备课组两位老师合作的《盐类水解（第1课时）》获得威海市课程资源二等奖，再到2016年6月凭借《煤的干馏》获得威海市市直“一师一优课，一课一名师”，吴琼在一步一步的磨练中逐渐展现出越来越高的教学水平。
     吴琼经常会利用在校的课间、晚自习及周末时间，与学生面对面或网上交流谈心，聆听他们倾诉生活、人际交往中的烦恼与困惑，帮他们分析学习上的困难，出谋划策，成为学生口中 “甜甜的棒棒糖”和“小太阳”。她还定期跟家长交流沟通，从家长那里更全面深入了解学生，从而更快更好地帮助学生。同时也告知家长孩子在校期间的各种表现，帮助家长有的放矢地与孩子沟通。
     新冠疫情期间，吴琼利用专业知识，向同学们宣传和普及新型冠状病毒的灭活方法，家用消毒剂的科学选择与使用注意事项，倡导大家坚守居家防疫战线，积极、科学、理性战疫，不信谣不传谣，努力学习，为国家战疫贡献自己的一份力量。因疫情而居家线上教学时，她积极响应学校的各种政策，与学生建立联系，逐步展开线上收作业、线上批改作业、语音答疑解惑、QQ屏幕分享集中讲解重要知识点、线上小测试等各项工作。不仅如此，她还与家长积极联系，了解学生在家学习、心里、健康等各方面的状态。尤其是在进行物质结构与性质第三章的教学时，没有模型，也不能面对面进行指导，吴琼就充分利用起家里儿子的海洋球、铁丝、透明胶带等工具，反复尝试，不断克服各种困难，自制出最难理解的面心立方晶胞的模型教具，将抽象化的知识转化成肉眼可见的模型，学生一下子就找到了分析面心立方晶胞结构的突破点，且印象非常深刻。
   

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