威海四中

      为指导班主任科学有效地开展心理健康教育工作，提升学生心理健康水平，帮助同学们以最佳心理状态去学习和生活，10月19日，威海四中特邀心理治疗师、心理咨询师贾伶来校，面向班主任及学生开展心理健康教育培训。
     贾老师首先面向全体班主任，围绕学生自我“同一性”的完成为话题展开讨论，引导老师们把握好高中生心理健康教育的关键点。贾老师根据心理发展的八个阶段，分析了个体在每个阶段需要完成的发展任务，并指出，如果学生在某一阶段上的发展任务没有完成，某一成长需求没有得到满足，会在以后的成长阶段中表现出各类问题。贾老师还从青春期孩子心理发展的矛盾性、大脑发育特征、情绪变化特点等方面进行解读，并建议班主任们在与学生相处中，要将其置于成长环境和家庭关系之中，去分析学生产生偏差行为和思想的原因，有针对性的做好与学生沟通、教育工作。贾老师进一步指导老师如何正确对学生进行表扬与批评，并有意识地为学生创设成长空间、设定成长边界、给予成长滋养。贾老师通过对自己负责的个案进行分析与探讨，为全体班主任就如何开展学生心理健康教育精准把脉，解疑释惑。
     班主任培训结束后，贾老师又马不停蹄的为高二级部学生进行了“了解自我，做自己的主人”的心理专题讲座，同时也以现场教学的形式向班主任展示如何面向学生开展心理健康教育。贾老师首先通过互动活动“撕窗花”，让现场气氛迅速被调动起来。通过最终呈现出的形态各异的作品，让学生感受到生命的独一无二是由自己创造的，“我”才是自己的主人翁。通过讲座，学生们深刻领悟认识自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力，而用理性的心态面对他人的评价，更是走向成熟的表现。
     此次师生培训活动取得了良好的效果，丰富了班主任教师的心理健康知识，提高了班主任应对学生各类心理问题的能力。同时也让学生能够在今后的学习生活中，有意识的去认识自我、完善自我，帮助学生成长为最好的自己。






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