威海四中

      有人说，语文老师是很会说话的。每每听到这个评价总不免心虚，因为我就是个不会说话的语文老师。记忆最深的是师德标兵竞选时当着全校领导和老师的面，站在发言席上的我真的是语无伦次。也许正是因为自己的不善言辞，我才能在工作中一步一个脚印，踏踏实实地成为一名合格的人民教师。
     1997年9月，大学毕业的我，回到了我的母校—-文登市第十一中学。虽然教师并不是我最初的梦想，但，既然已经站在了三尺讲台上，我就告诉自己：无论最初的梦想是什么，只要你成为了“传道授业解惑”的“师者”，你就要脚踏实地地做好这份工作。
     从踏上讲台的第一天起，我就以优秀人民教师的要求严格规范自己，用心研究每一篇课文，认真上好每一堂课。那时的信息技术还不成熟，备课资源除了课本就只有教学参考书，为了上好一节课，每天都在办公室翻来覆去地查资料、写备课，工作到半夜12点再正常不过了。第二天还要去听老教师的课，然后再完善自己的备课，一篇课文经常要经历三番五次的修改。只有经过了这样充分的准备，我才敢走上讲台，给学生最好的讲授。一个学期下来，抽屉里是一摞摞认真书写的备课本、听课本，它们，见证了我在教师之路上的成长。如果没有指导我的老教师，没有和我一起奋斗到深夜的青年老师，我想自己不会进步那么快。
     功夫不负有心人，经历了三年勤勤恳恳的摸爬滚打，2000年9月，因为在语文教学中的出色表现，我被文登市教育局评为“高中教学先进工作者”。这是学生对我的认可，也是学校对我的肯定，荣誉激励着我在教学工作中更加努力，在2001和2002两个年度又连续被文登市教育局评为“先进工作者”。荣誉是一种认可，但我更为高兴的是，在我用心的语文学习指导下，1999级学生们在高考中取得了优异的成绩，虽然我只是他们的语文老师，但同样为他们骄傲，我自豪的是，他们的光荣里也有我的一份功劳。
     不知不觉中，我从一名青年教师变成了老教师。从最初的照搬老教师的授课，到后来慢慢有了自己的风格。从先前的备课时先看参考书，到现在的先看文本建立自己的思考。这种改变得益于学校组织的各种业务学习，这些学习，让我的教学经验越来越丰富，多篇与教学相关的论文获奖、发表，2015年还获得“市直教学能手”称号。这一切也激励着我在教学之路上不断探索，争取更大的进步。
     在语文教学上积累的经验也让我对学生管理工作有了新的认识，2011年我开始担任班主任工作。我深知自己在这条路上还是一个新人，所以，不懂就问成了我的常态，级部主任、老班主任们都是我的老师。同时，我也关注他们在班级管理上的过人之处，从每位班主任的身上学一点甚至更多。我相信，只要自己用心学习，我同样也可以成为一名好班主任。两年高三普通班的班主任工作，让我在与学生们的“斗智斗勇”中慢慢找到了感觉。担任2011级高三实验班班主任时，我更加用心地对待每一位学生，希望他们在高考中都能取得自己最理想的成绩。十个月下来，在级部主任和老班主任们的帮助下，在全班六位老师的用心教学中，我们的辛苦没有白费。公布分数线的那天，全班23位同学的分数超过了军检线，远远高于学期初分配给我们的教学任务，学生们一个个报喜的电话让我真正感受到了教师的职业幸福感，我也被威海市教育局评为“市直优秀教师”“威高优秀园丁”。现在，我每天走进教室，面对的是2013级的学生们，他们的努力是有目共睹的，我相信，他们的梦想一定也会开出最灿烂的花朵。
     俄国作家屠格涅夫笔下的罗亭是“语言的巨人，行动的矮子”，现实生活中，没有人愿意做那样的人。我相信，我和我的同事们更愿意做一名用行动证明自己的人民教师。


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